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| 建构主义学习理论和大学英语教改反思 | |
| 引用本文： | 陈为健,张田修.建构主义学习理论和大学英语教改反思[J].新西部,2008(2):184-185. |
| 作者姓名： | 陈为健 张田修 |
| 作者单位： | [1]徐州工程学院外国语学院 [2]徐州新概念培训学校,江苏徐州221008 |
| 摘 要： | 受建构主义学习理论启发而引发的大学英语教学改革把以教师为中心的课堂转变成以学生为中心的有一定情境的认知和体验活动;然而,新的教学模式受学校自身软硬件、学习者自我管理能力、学校教学目标诸方面的制衡,本文有针队性的提出解决的措施. |
| 关 键 词： | 建构主义 情景 教学模式 要素 建构主义学习理论 大学英语教改 教学目标 管理能力 软硬件 学校 教学模式 活动 体验 认知 情境 以学生为中心 转变 课堂 以教师为中心 大学英语教学改革 |
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