上级反馈对新员工知识共享意愿的影响作用

大学生新员工具有思维活跃、理论性强的特点，其与组织成员的知识交流（共享）不仅有利于自身工作技能的快速提升，而且对促进企业发展也具有重要意义。知识共享意愿在知识共享活动中起着重要作用。以知识共享意愿为因变量，以上级认知信任反馈为自变量，以员工工作投入和同事认知信任为中介变量，构建了上级反馈与员工知识共享意愿之间的关系模型，并通过实证方法验证了所提假设，提出了促进新员工知识共享的措施。