大学英语教学中语块教学法的探究 |
| |
引用本文: | 于秀晶.大学英语教学中语块教学法的探究[J].大陆桥视野,2016(20):220-221. |
| |
作者姓名: | 于秀晶 |
| |
作者单位: | 辽宁对外经贸学院 |
| |
基金项目: | 辽宁对外贸易学院商学院课题项目《P-CMM框架下应用型大学学生职业能力成熟度研究》(2016XJLXYB006) |
| |
摘 要: | 近些年,构式语法理论成为二语教学研究领域的一个研究焦点,国内外学者致力于将二语教学和二语习得与构成语法理论联系起来,以便促进二语教学.构成语法理论认为语言应被视作语法化的语块.语块是集语法、语用、语篇等功能为一体的综合体.是语言结构的核心,是人类语言交际的最小单位,语言习得就是语块的习得.学习者可将语块作为整体进行学习,极大地提高了语言输出的流畅性、准确性和逻辑性.因为语块能直接提取使用,降低了处理资源信息的难度,所以加快了二语学习者的认知速度和能力.在大学英语课堂教学中,语块教学法是对传统教学法以及交际教学法的有力补充.这将促进学习者的效率,并使其具有创造性产出语言的能力.
|
关 键 词: | 语块 大学英语教学 语块教学法 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|