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| 西方“新”教育社会学的发展趋势——基于批判反思的立场 | |
| 引用本文： | 方蒸蒸.西方“新”教育社会学的发展趋势——基于批判反思的立场[J].黑河学刊,2015(2):83-84. |
| 作者姓名： | 方蒸蒸 |
| 作者单位： | 南京森林警察学院,江苏 南京,210023 |
| 摘 要： | 在西方社会从主流文化向多元文化发展的过程中,激进的社会思潮引发教育社会学者对教育功能的重新思考,西方"新"教育社会学应运而生。一方面是对传统教育社会学研究方法及路径的突破,另一方面以知识社会学、文化再生产、社会抵抗等理论为依据,批判教育中的不平等现象。"新"教育社会学及其发展历程是对西方教育发展的批判与反思。 |
| 关 键 词： | “新”教育社会学 文化再生产 知识社会学 社会抵抗理论 |
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