刍议数学课堂教学之有效性 |
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作者姓名: | 赵丽 |
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作者单位: | 普兰店市莲山镇中心小学; |
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摘 要: | 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
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关 键 词: | 课堂教学 活动 兴趣 |
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