创设初中化学课堂教学情感生态环境,让化学回归本真

创设自然和谐、民主平等的教学情感生态环境,让每个学生都会感到温馨、舒适、亲切、富有有成就感和归属感,是新课程改革的必然要求,也是我们化学教师不断追求的目标。本文结合平时教学实践,阐述建构初中化学课堂教学情感生态环境的方法策略。