小学语文教学中的识字教学 |
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引用本文: | 毕勿愁.小学语文教学中的识字教学[J].魅力中国,2010(22):259-259. |
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作者姓名: | 毕勿愁 |
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作者单位: | 盘县淤泥彝族乡米妥小学小,贵州,盘县,553500 |
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摘 要: | 作为小学语文教师,我深知孩子在接受启蒙教育时识字数量多少、质量高低会对他今后的继续学习产生直接影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字过程又是一件十分枯燥的工作。怎样才能提高孩子们识字质量?工作中我体会到要激发孩子识字兴趣,教给孩,子识字方法,培养孩子识字能力。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极兴趣。就能自觉去学习并掌握汉字的音、形、义。
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关 键 词: | 小学语文教学 识字教学 继续学习 语文教师 识字数量 启蒙教育 基础学科 识字兴趣 |
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