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| 把握“三个面向”内涵实质培养创造型高素质人才 | |
| 引用本文： | 李小林.把握“三个面向”内涵实质培养创造型高素质人才[J].广西经济管理干部学院学报,1999(1). |
| 作者姓名： | 李小林 |
| 作者单位： | 广西经济管理干部学院 |
| 摘 要： | “三个面向”的精神实质是：教育必须适应未来现代化建设的需要，适应未来世界激烈竞争的需要，致力于培养大批具有创新意识、创新能力的高素质人才。二十一世纪的高等教育应该适应发展知识经济的需要，培养大批创造型的高素质人才。传统的应试教育存在着不利于培养创造型人才的种种弊端。针对此尤应注意：增强创新意识，鼓励标新立异；注重素质教育，开阔学生视野；培养自学能力，善于知识更新；尊重个性发展，激发创新活力 |
| 关 键 词： | “三个面向” 精神实质 知识经济 创造型人才 |
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