基于建构主义的《投资学》课堂教学设计与研究——以“债券价格利率敏感性分析”为例

结合《投资学》课程理论教学特点以及作者在教学中的体会，分析了建构主义在《投资学》课堂教学中的作用，并以“债券价格利率敏感性分析”教学中的两个重点概念：久期和凸性为例，采用建构主义理论的支架式教学法进行了课堂教学设计与研究。通过建构主义环境下以学生为中心的课堂教学设计，不仅提高了教学效果，加深了学生对概念的理解、认识和记忆，而且培养了学生探索与创新能力。