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| 低年级识字教学的途径与方法初探 | |
| 引用本文： | 王轶武.低年级识字教学的途径与方法初探[J].魅力中国,2010(7X):307-307. |
| 作者姓名： | 王轶武 |
| 作者单位： | 锡林浩特市第四小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》明确指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。"从这一句话,我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展,甚至对他们的终身学习都有着重要的意义。 |
| 关 键 词： | 小学语文 识字教学 教学重点 |
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