“1+X”证书制度下高职会计人才培养质量评价体系研究

自2019年“1+X”证书制度实施以来,各高等职业院校纷纷调整人才培养目标、方式,为社会输出高素质复合型人才。高等职业院校教育改革是一项系统性工程,人才培养质量评价是其中的重要环节。在这一过程中,行业企业的参与意义重大。本文以OBE（基于产出导向理论）为基础,结合“1+X”制度实施背景,参考方向阳提出的高职院校人才培养质量评价指标体系,对原有评价指标体系进行有效改进,并针对该指标体系,分别运用层次分析法（AHP）和熵值法建立主观权重和客观权重,最后利用主观和客观指标确定综合权重,得出评价结果。