论班主任亲合力产生的源泉

在实施新课程标准的素质教育中，由于强调学生的“自主、合作、探究”学习精神的培养，对每位教师，尤其是班主任提出了更高的要求，在学生的学习活动中，教师的角色往往由以往的台前转到了幕后，其在学生中的影响力和亲合力显得尤为重要，“亲其师，方能信其道”。教师的亲和力是教师在教书育人各个环节与受教育者融洽相处的能力，是教师在身教、言教等育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感及信赖感。亲和力的强弱反映学生对教师的接纳程度。亲和力是教师个人修养的基本要求，是教师热爱教育事业、热爱学生、尊重学生的具体表现。九年的班主任工作，使我明白了在新课改下要想进一步做好班级工作，在学生中没有亲合力是不行的，那做好班主任工作，亲合力究竟来源于何？