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| 习得性无助学生的自我效能感强化策略 | |
| 作者姓名： | 张艳 庄俊红 |
| 作者单位： | 章丘市第一职业中专,山东章丘,250200 |
| 摘 要： | 习得性无助感是指由于连续的失败导致对行为结果感到无法控制、无能为力自暴自弃的心理状态.克服学生的习得性无助感,就要通过增强学生的自信心、引导学生进行积极的自我归因、培养学生成功的自我意象等方法强化其自我效能感,同时进一步加强教师期望效应的充分发挥. |
| 关 键 词： | 习得性无助感 自我效能感 强化策略 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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