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词汇教学的认知语言学角度探索
作者姓名:刘彦麟
作者单位:西安翻译学院,陕西西安,710105 
摘    要:词汇教学是提高学生英语水平的关键环节.本文从认知语言学角度论述了词汇教学,提出在词汇教学的过程中,要重视基本范畴词汇的学习,重视对一词多以的讲解,加强对词语隐喻义的学习.

关 键 词:认知语言学  词汇教学  基本范畴词汇
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