| 撤点并校:整合教育资源还是减少教育投入?——基于1996—2009年的省级面板数据分析 |
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| 引用本文： | 丁冬,郑风田.撤点并校:整合教育资源还是减少教育投入?——基于1996—2009年的省级面板数据分析[J].经济学(季刊),2015(2):603-622. |
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| 作者姓名： | 丁冬 郑风田 |
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| 作者单位： | 中国人民大学农业与农村发展学院;中国人民大学农业与农村发展学院 |
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| 基金项目： | 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果(14XNH079)。 |
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| 摘 要： | 撤点并校的行为动机受到诸多质疑。本文从政府财政支出中地方普通小学教育经费所占比重的角度,利用1996—2009年省级面板数据,对其进行理论分析和实证检验,基于固定效应模型、Driscoll and Kraay(1998)方法以及工具变量方法的实证结果显示:撤点并校在实施过程中受地方政府自利性影响,小学撤并伴随地方普通小学教育经费所占财政比重的显著下降,地方政府借撤点并校之机挤占并压缩了教育财政所占比例。本文政策含义是政府应实施教育财政适当集权。
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| 关 键 词： | 撤点并校 教育财政 面板数据 |
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