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| 激励与赏识——开启学困生心灵的钥匙 | |
| 引用本文： | 肖晶.激励与赏识——开启学困生心灵的钥匙[J].魅力中国,2010(26). |
| 作者姓名： | 肖晶 |
| 作者单位： | 哈尔滨市第七十中学,黑龙江,哈尔滨,150000 |
| 摘 要： | 几乎每个班级都有几个学困生,他或多或少的影响着班主任的工作.但我认为作为一名班主任,要将转化学困生的工作作为一种自我价值的体现,而不是将他们看作是自己的负担,只要能够扬长避短,知人善用,善于挖掘他们身上的潜能,及时给予鼓励与肯定,就一定可以化后进为先进.使他们完成从量变到质变,从而有一个质的飞跃.那么学困生问题就不会再困扰班主任了. |
| 关 键 词： | 激励 鼓励 学生 |
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