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| 基于认知规律的《基础会计》有效教学 | |
| 引用本文： | 李跃进.基于认知规律的《基础会计》有效教学[J].时代金融,2011(33):206-207. |
| 作者姓名： | 李跃进 |
| 作者单位： | 扬州商务高等职业学校; |
| 摘 要： | 《基础会计》是五年制高职会计类专业的专业基础课程,也是五年制高职会计专业的入门专业课程,目前《基础会计》的教学虽有改进,即在理论教学环节完成之后,加上一周的实训课程,但是在学习理论环节的时候,还是采用传统的教学方法,学生的学习因枯燥而被动。因此,《基础会计》的教学应遵循"认知规律",采用"实训—理论—实训"的教学模式,并在理论教学中贯穿案例教学法,真正使学生在"做中学,学中做",促进《基础会计》的有效教学,才会有明显的教学效果。 |
| 关 键 词： | 认知规律 基础会计 有效教学 |
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