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| 基于学习力视角的高中数学课程建设 | |
| 作者单位： | ;1.浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 育人多样化、办学特色化是国内外高中教育改革的普遍趋势。学科课程建设是实现上述改革目标的关键。以数学学科为例,以学科学习力发展为基础,分析了学科本质、学生发展需求,并提出了高中数学课程的分层分类体系,即根据课程功能分为补差、基础、拓展与研究等四个层次的课程;根据学生发展现状,将补差层课程分为知识与经验类、思维与方法类、兴趣与价值类课程;根据学生发展倾向,将拓展层与研究层分为服务于有数学兴趣与研究志趣的学生和服务于数学兴趣不大与研究志趣不明显的学生等两大类课程。 |
| 关 键 词： | 数学学习力 数学本质 数学发展需求 数学课程建设 |
A Study on Mathematics Curriculum Construction in High Schools on the Basis of Learning Power Analysis |
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