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分类号
杂志ISSN号
浅析高中音乐教学现状
作者姓名:
董雪茹
作者单位:
宿迁经贸高等职业技术学校
摘 要:
以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重高中学生的身心发展规律,选择适合每个学生的教学内容和方法,来满足不同学生的音乐学习需求。
关 键 词:
多元智能理论
高中音乐教学
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