游戏的教育属性及对高职课堂教学改革的启示

随着高等教育的普及和信息技术的蓬勃发展,高职教育的培养对象发生了很大的改变,由此而导致的培养对象和培养模式不相适应的问题也愈发突出——游戏比课堂对学生的吸引力更大。本文从高职学生在学习过程中的这一普遍现象着手,分析了信息时代高职培养对象的变化和学习模式的偏好,游戏的教育特性与教育的融合,提出了以此为契机的改革切入点,希望能为高职人才培养模式的改革提供新的思路。