高职政治理论课中鲶鱼效应运用的实践探索

传统高职政治理论课教师教学模式单一,学生对政治课学习兴趣不浓,教学效果不尽人意。将鲶鱼效应引入课堂,能提升学生学习积极性和主动性,培养良好竞争的学习氛围。要将班级领导者培养成为鲶鱼,肯定鲶鱼型学生,促使鲶鱼型学生的轮换与更新,倡导鲶鱼学习风气。通过具体课堂的实践和总结,实现预期教学效果。