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杂志ISSN号
中美化学教材及教育方法之比较
作者姓名:
董平
作者单位:
上海中学
摘 要:
本文通过化学教材中教学用语、课堂内教学的方式、中美教材在深度与广度的差异,以及化学实验探究四个角度,对中美化学教材以及教育方法的侧重点进行了分析和讨论。认为中美化学教材以及教育方法在很多方面都有所不同,这是教材随教育体制而变的结果,各有千秋。
关 键 词:
双语化学
中美教材
教育方法
比较
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