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| 高中英语课堂激趣激思激智实施路径探究 | |
| 作者姓名： | 丛杰 |
| 作者单位： | 江苏省如东县马塘中学; |
| 摘 要： | 正一、问题的提出认知规律告诉我们,当人对认知的对象产生浓厚的兴趣时,就会处于强烈的兴奋之中,此时,思维最活跃,学习效果最佳。因此,激发培养学生的学习兴趣,是每一位老师渴望解决的问题。但一直以 |
| 关 键 词： | 英语课堂 激趣 培养学生 学习兴趣 课堂教学 教师 探究 英语教学 思维 激发 |
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