信息技术教学呼唤生活化视角 |
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作者姓名: | 庞育春 |
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作者单位: | 苏州工业园区金鸡湖学校; |
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摘 要: | 教育的意义不是生活的预备,而是儿童的真实生活过程,这是教育问题的逻辑起点,课程问题必须围绕尊重个人真实生活的意义和价值而展开。教育的生活化是目前课程改革的基本理念,教育回归生活是一个永恒的话题。信息技术学科作为一门新兴学科,其教学也需要生活化,把教学活动置于现实的生活背景中,让学生在生活中学习,并在学习中更好地生活,真正践行知识来源于生活、回归于生活并高于生活的教育理念。
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关 键 词: | 信息技术教学 生活化 |
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