在素质档案建立和管理中发挥学生主体作用

学生素质档案是新课程改革中出现的新事物。它以描述的形式客观的反映学生成长过程,是学生管理的重要内容。素质档案一般以成长记录袋和成绩管理平台的形式呈现。在具体的操作中,我们发现原始成绩的录入过程中还存在着随意性现象,在学生评价中存在着教师包办代替的现象,成长记录袋中记录的内容还有弄虚作假的现象,同时也有一些教师认为素质档案的建立加重了教师本已沉重的负担。笔者认为解决这些问题的关键在于让学生参与进来,充分发挥学生的主体作用。