城乡规划设计类课程“多专业联合工坊”教学模式探索

新时代对城乡规划人才培养提出了新要求,城乡规划教育应加强学科的交叉与融合,培养学生系统思维与协同意识。城乡规划设计类课程教学中存在专业配合弱、知识融合难,选题有局限、视野不开阔,学生学习主动性不强,考核评价单一、教学效果不明显等问题。探索"多专业联合工坊",从教学组织、教学内容、教学方式和评价体系等方面构建教学体系,可以解决教学中的问题,拓宽专业视野,激发学生的主动学习兴趣,培养学生创新能力。