高校“青马工程”的现实境遇与进路选择

青年关乎到党和国家的未来,经过十余年的发展,高校青年马克思主义者培养工程已经建立三级育人格局,形成了从教师、课程、党委领导等方面的整体推进模式,丰富了青马课程培育内容,为国家发展培养了大量优秀青年。随着“青马工程”的深入发展,培养的学生态度消极、培养内容流于形式、育人效果不够理想等问题逐渐暴露,在一定程度上阻碍了“青马工程”的推进。因此,高校要从学生主体出发,创新教学模式,健全相应管理机制应对挑战,为我国社会主义建设事业培养优秀的青年马克思主义者。