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| 形成性评价在细胞生物学教学中的实践 | |
| 引用本文： | 刘姿,马亮.形成性评价在细胞生物学教学中的实践[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2019,36(4):74-75. |
| 作者姓名： | 刘姿 马亮 |
| 作者单位： | 安徽工业大学化学与化工学院,安徽马鞍山243002;安徽工业大学化学与化工学院,安徽马鞍山243002 |
| 基金项目： | 安徽省高校省级教学研究项目;安徽省智慧课堂试点项目;安徽工业大学化学生物学特色专业建设点项目;制药工程专业综合改革试点项目 |
| 摘 要： | 形成性评价有利于提高课堂教学质量。在细胞生物学课程教学中,通过课堂提问、专题讨论、记学习笔记、撰写小论文、专业英文文献摘要翻译、阶段性小测验、课堂展示和课内实验考核等多种方式,多阶段、全方面评价学生的学习过程,切实提高学生的学习自主性,形成"以学生为中心"的课堂,取得了明显的教学效果。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 细胞生物学 教学评价方式 教学效果 |
Practice of Formative Assessment in the Teaching of Cell Biology |
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