提升高校共青团“第二课堂成绩单”制度育人实效性研究

高校共青团第二课堂成绩单制度作为三全育人综合改革的一项重要内容,在实践中增强了高校的育人实效性。在具体实施过程中,由于认识不足、制度建设滞后等导致出现师生参与积极性不高、课程及评价体系不完善等问题。应提高参与主体的积极性、强化部门协调、加强制度建设,提高共青团第二课堂成绩单制度育人实效。