教师实践性知识发展路径研究

教师实践性知识是教师良好专业素养的重要组成部分,其运用情况和丰富程度决定着教师的实际教学水平。文章从教师主体性角度出发,提出教师实践性知识的发展路径:对教师个人生活史的分析;对教学实践经验的反思;构建教师学习共同体。