参与式教学在口腔修复比色培训中的应用效果评价

为提高口腔临床本科生及研究生的比色水平,缩短比色培训时间,文章尝试在比色课程教学过程中引入参与式教学方法,评估其在提高口腔修复比色教学效果中的功用。参与式教学法获得了多数师生认可,值得进一步在口腔修复学及材料学课程教授等教学活动中改进、推广。