非言语-语言智能下的大学英语课堂教学设计 |
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引用本文: | 周谨平.非言语-语言智能下的大学英语课堂教学设计[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2008,5(8):200-201. |
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作者姓名: | 周谨平 |
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作者单位: | 湖北经济学院外国语学院 湖北武汉430205 |
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摘 要: | 自20世纪90年代以来,霍华德·加德纳的多元智能理论在世界教育范围内产生了广泛的影响,如何利用多元智能开发丰富的活动形式来改进英语教学形式,激发学生潜质.提高学习效果,无疑已成为大学英语教学改革新的思路。本文将着重从非言语-语言方面探讨有关视觉-空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际交往智能、自我认识智能这五种形式为主的课堂教学设计,以期更好地开发学生潜能。
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关 键 词: | 多元智力理论 非言语-语言智能 课堂教学设计 |
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