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| 反思任务型英语教学的极端倾向 | |
| 引用本文： | 莫耀文.反思任务型英语教学的极端倾向[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2014(1):191-193. |
| 作者姓名： | 莫耀文 |
| 作者单位： | 广东省新兴中药学校,广东新兴527409 |
| 摘 要： | 任务型教学法实施中有些课堂出现了极端倾向:把"任务型教学"看成唯一能拯救英语教学的灵丹妙药,摒弃传统的教学经验和方法,盲目否定语法翻译法,无视语言的准确性,弱化基本知识和基本技能,混淆目的与手段,为了"活动"而活动,过分追求任务的真实情境和急于实现功能,轻视教师的主导作用。 |
| 关 键 词： | 任务型 英语教学 极端倾向 |
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