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| 高职学生“随堂评价”维度设计研究——基于学生感知的视角 | |
| 作者单位： | ;1.福州职业技术学院商贸系 |
| 摘 要： | 目前许多高职课堂教学学生评价的维度设计仍停留在教学管理视角,难以体现作为课堂教学评价主体学生的体验和感受。文章从高职学生感知视角出发,提出重新设计高职学生"随堂评价"维度,设想从有形维度、内容维度、技能维度、互动维度、效果维度这五个方面开展学生评教活动,把教师的活动与学生的活动紧密联系在一起,通过学生评价有效提高课堂教学质量。 |
| 关 键 词： | 高职课堂教学 随堂评价 维度 学生感知 |
Research on Dimensionality Design of Evaluation on the Class among Higher Vocational College Students:Based on the Perspective of Students' Perception |
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