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| 现行大学英语教材的微观文化层面评价 | |
| 作者姓名： | 何驰 |
| 作者单位： | 湖北工业大学外国语学院 |
| 摘 要： | 根据Buttjies和Byram文化教学理论,文化教学内容应从宏观文化层面、微观文化层面、国际性、跨文化层面以及教材作者自己的观点和风格考虑,本文运用了定性的研究方法,对《新编大学英语》(外语教学与研究出版社,1999),《新视野大学英语》(外语教学与研究出版社,2001),《新世纪大学英语》(上海外语教育出版社,2007)《新标准大学英语》(外语教学与研究出版社,2008),《新视界大学英语》(外语教学与研究出版社,2011)等五套现行大学英语教材所体现出的微观文化,从培养学生跨文化意识和增强跨文化交际能力两个方面进行了分析和评价.研究结果可对现行大学英语教材的修订、新大学英语教材的编写提供参考 |
| 关 键 词： | 大学英语 文化内容 教材评价 |
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