| 探析德国职业教育教学改革中的行动导向法 |
| |
| 引用本文： | 赵轶. 探析德国职业教育教学改革中的行动导向法[J]. 山西财政税务专科学校学报, 2007, 9(1): 74-77 |
| |
| 作者姓名： | 赵轶 |
| |
| 作者单位： | 山西省财政税务专科学校,山西,太原,030024 |
| |
| 摘 要： | 在普通教育大环境中成长起来的职业教育研究，无论是教育内容所传授的知识类型，还是教育对象所具有的智力类型，都有其特殊性。我国职业教育改革的重点，迫切需要彻底打破学科、“大专业”体系，恢复职业教育的“本来面目”，其结果必定是教学方法的改革。在德国，作为一种已经被实践证明的有效方法，行动导向法在职业能力的培养中体现出了突出的优越性。加强行动导向教学法的研究，总结出一套适合我国国情的职业教育理论，进而推进我国职教事业的发展，在我国具有重大的现实意义。
|
| 关 键 词： | 职业教育改革行动导向 职业能力 |
| 文章编号： | 1008-9306（2007）01-0074-04 |
| 修稿时间： | 2007-01-10 |
On Action Guiding Method in Vocational Education Reform in Germany |
| |
| ZHAO Yi. On Action Guiding Method in Vocational Education Reform in Germany[J]. Journal of Shanxi Finance and Tax College, 2007, 9(1): 74-77 |
| |
| Authors: | ZHAO Yi |
| |
| Affiliation: | Shanxi Finace and Tax College, Taiyuan 030024, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | vocational education reform action guidance vocational ability |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
