基于隐形知识显性化的审计案例教学模式探讨 |
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引用本文: | 孔萍.基于隐形知识显性化的审计案例教学模式探讨[J].现代经济信息,2013(16):240-241. |
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作者姓名: | 孔萍 |
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作者单位: | 山东交通学院 |
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基金项目: | 山东交通学院教学研究课题《审计学课程案例库建设》,课题号JY2011008 |
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摘 要: | 审计作为经济监督活动,审计客体复杂,实践中情况多种多样,没有统一的模式去遵循,因此审计具体工作具有技巧性、判断性和灵活性,这就使得审计学科必然包含着大量的隐性知识。因此,审计学教学中更要重视学生对审计隐形知识的获取和掌握。传统的审计教学模式已很难满足复合应用型审计人才的培养目标。本文结合审计学的隐形知识的课程特点,分析了审计学传统教学中存在的问题,以及构建隐形知识显性化的审计学课堂教学模式。
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关 键 词: | 审计学 隐形知识 案例教学 |
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