课程教学改革与人才培养模式

本文以《工程流体力学》课程作为教学改革的对象,针对能源与动力工程专业的工程教育模式提出了与之相适应的立体化交叉式新型教学模式,从资源库建设、教学内容、教学方法、实践教学和教学渠道等几方面对课程进行了改革,并在本院的能源与动力工程专业进行了尝试,结果表明这种教学模式有助于实现学生的主体地位和教师的主导作用,提高学生学习的主动性和实效性。