| 英语专业生写作的语篇隐喻能力调查研究 |
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| 引用本文： | 李满红,陈清.英语专业生写作的语篇隐喻能力调查研究[J].湖南经济管理干部学院学报,2014(4):99-101. |
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| 作者姓名： | 李满红 陈清 |
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| 作者单位： | 湖南第一师范学院外国语学院,湖南长沙410205 |
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| 基金项目： | 国家教育部项目“隐喻能力内涵结构研究与英语专业学生隐喻能力培养”（编号：12YJA740006）;湖南省教育厅科学项目“隐喻认知与翻译策略研究”（编号：12C0607）;湖南省普通高等学校教学改革研究项目＂基于翻译人才培养的翻译教材改革研究＂（编号：20111467]）;湖南省普通高等学校教学改革研究项目“建构主义理论指导下的《基础英语》课程教学模式研究与实践”（编号：2013[534]）. |
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| 摘 要： | 隐喻性语言的理解、构建及输出均已成为英语学习者写作的一大难题。从语篇层面调查英语专业生写作的隐喻能力状况及英语写作水平与语篇隐喻能力关系。研究结果显示语篇隐喻能力很大程度上影响了写作者概念流利性表达,尽管英语写作者试图从语篇层面使用隐喻性语言,但他们仍难以达到本族语者的语言熟练程度,除非他们能将隐喻思维概念化。因此,英语写作教学中应重视写作语篇隐喻能力的培养。
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| 关 键 词： | 英语专业生 写作 语篇能力 隐喻能力 |
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