角色转变下的师范生教育顶岗实习质量现状与改进策略

专科层次师范生教育顶岗实习工作，由以前的放养状态逐渐转变为有组织、有形式、有内容地有序开展。但由于众多主客观因素的影响，顶岗实习存在缺乏顶层设计、欠缺多维管理、缺少科学评价、教师指导水平有限以及实习标准内容不明确等问题。根据近十年来对本校师范生教育顶岗实习的大数据分析结果，在借鉴先进经验的基础上，提出了从动态调整人才培养方案、明确顶岗实习标准内容，注重大数据收集整理来优化顶层设计；通过寻找优质合作基地、落实实习双导师制度、实现多方位协同育人来强调多主体协同实施管理，从学生、双导师三方考核主体全程监控评价来优化多主体评价体系等策略，提升师范生教育顶岗实习的质量。