构建高职院校“专业劳育”的策略探讨——以工业机器人技术专业为例

德才兼备是高校高质量育人工作的重要目标，而劳动教育更要融入专业课程教学体系中，以专业实践为载体，强调劳动意识、劳动观念、劳动精神的渗透，推进“专业劳育”课程体系建设，最终达成知行合一。目前，高职院校“专业劳育”工作面临诸多难点，劳动教育内容、形式单一，缺乏持续性，未能衔接学科专业实际，不利于学生树立正确的劳动价值观。要充分发挥“专业劳育”优势，坚持“立德树人”、落实协同育人，将专业课程与劳动教育实现显隐互补与融合。做好顶层设计，体现课程特色，激发学生责任与担当意识，重视师资建设，完善课程评价，为打造有效“专业劳育”课程体系提供有力保障。