|
|||||
|
|
| 学生多元化评价体系初探——关于档案袋“小荷才露尖尖角”的建立与使用 | |
| 引用本文： | 纪宏.学生多元化评价体系初探——关于档案袋“小荷才露尖尖角”的建立与使用[J].中国-东盟博览,2012(12):156. |
| 作者姓名： | 纪宏 |
| 作者单位： | 吉林辽源西安区实验小学 |
| 摘 要： | 科学评估是学校发展的有效手段,"发展性"评价观是基础教育课程改革的一个重要组成部分,它贯穿于教学活动的每一个环节。据此,应建立以"发展功能"为核心的,符合教育方针和儿童身心发展规律的,以"学会做人,学会生存,学会求知,学会创新"为目标的新的评价体系,科学地评价学生素质发展状况。并据此引导教师改进教学,促进教学水平的提高,引导学生认识自己,找到发展的方向和立足点,更加有效地促进学生的发展。我们依据《课程标准》指出的"要从知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观"几方面进行评价,以全面考察学生的综合素养的评价 |
| 关 键 词： | 评价体系 学生素质 多元化 情感态度与价值观 相结合 综合评价 课程标准 教师 过程与方法 改进教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |