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| 切实搞好思想品德教学的课堂创新 | |
| 引用本文： | 舒德铁.切实搞好思想品德教学的课堂创新[J].湖南经济,2001(7). |
| 作者姓名： | 舒德铁 |
| 摘 要： | 培养学生良好的思想品德是教育工作者应尽的职责，而养成良好的思想品德必须从小学生抓起。本文试结合自己的教学实践，就思想品德教学环节的创新谈几点粗浅的看法。 一、突出重点，深入明理 人的品德是由道德认识、道德情感、道德信仰、道德意志和道德行为五个因素构成的。而道德认识是品德形成的先导和基础，明理是提高学生道德认识的有效途径。我在教学中采用以下几种明理方法。 1.辩论明理法。我在教《胜不骄》时，提出两个观点组织学生进行正反辩论。甲方观点：当今社会是人才竞争的社会，我们应该学会推销自己。乙方观点：成… |
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