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杂志ISSN号
四步导学法探析
作者姓名:
张耕
李树明
作者单位:
河北机电学院机电工程系,河北机电学院机电工程系
摘 要:
传统的“注入式”教学,往往忽视学生学习的主观能动性,课本知识全盘由教师生硬地灌喂给学生,导致学生学习上的“厌食”“及“消化不良”。本文力求改革“填鸭式”教学,创造一种以突出学生主体作用的、最大限度地调动学生学习的主动性的启发式教学—四步导学法。
关 键 词:
四步导学法
启发式
教学法
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