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分类号
杂志ISSN号
英语专业阅读“泛”与“精”的内在关联
作者姓名:
王东燕
作者单位:
东北石油大学外国语学院
摘 要:
传统的阅读教学过多地停留在词、句的层面,学生对阅读材料的把握还停留在“只见树木不见森林”的阶段,学生对语篇断章取义,缺失了整体的认知能力和推理判断。因此,笔者根据教学实践探索,设计了一种精泛统一,相互包含的新型课堂模式,通过对文章的语篇分析力图让学生全面理解一篇文章,通过阅读课,学生即能广泛地进行阅读又培养了深层理解英语文章的能力。
关 键 词:
阅读教学
语篇分析
课堂模式
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