探索体育教学中“合作学习”的利与弊

新课改下的“合作学习”的确能使学生不同的思维方法可以相互借鉴、互相促进，每个小组成员不仅可以从别人那里学习到如何多角度思维，而且可以学会如何优化自己的思维，从而分享合作学习带来的成果。但开展过程呈现极大的随意性，成了部分学生的“避风港”。