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| 会计电算化程序性知识教学改革探讨 | |
| 引用本文： | 陆沛年,肖小勇.会计电算化程序性知识教学改革探讨[J].商业会计,2012(4):126-128. |
| 作者姓名： | 陆沛年 肖小勇 |
| 作者单位： | 湖南文理学院经济与管理学院 |
| 基金项目： | 湖南省教改项目阶段性成果,项目编号:湘教通[2008]263-164;湖南文理学院教改项目的阶段性研究成果,项目编号:JGYB0801 |
| 摘 要： | 地方院校会计电算化教学需从操作性、迁移性、灵活性、趣味性四方面来提高教学效果。会计电算化的教学内容是典型的程序性知识的教学,可参照程序性知识的"学习三阶段"来进行会计电算化的教学改革,如教学内容设计、教学步骤设计和不同教学阶段的教学方法的应用等。 |
| 关 键 词： | 会计电算化 程序性知识 教学改革 |
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