| 浅谈数学最值方法 |
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| 引用本文： | 许洲.浅谈数学最值方法[J].魅力中国,2014(19):234-234. |
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| 作者姓名： | 许洲 |
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| 作者单位： | 华中师范大学,湖北武汉430079 |
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| 摘 要： | 在科学领域里，实践生活中，我们常会碰到一些有关事件的范围问题，也就是事件的最值问题。当然，在数学的学习当中，也就在必然会遇到很多的最值的求解、研究。它会指导生活中的我们去解决一些实际问题或者说科研问题。这里，笔者就初中数学阶段里的部分最值的求解进行一些回顾、分析。特别是在新课程改革的今天，强调学生能自己探索总结、归纳学习规律，对部分最值的求解利用数行结合，三角形三边关系，三角形内角和定理，不等式的传递性。函数性质等方面进行一些回顾、分析，与学生教师进行交流、探讨，会有一定的帮助的。
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| 关 键 词： | 最值问题 初中数学 三角形内角和定理 学习规律 学生教师 新课程改革 科学领域 范围问题 |
Reflection on Discourse Analysis and Its Application in Different Types of Contexts |
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