浅谈数学最值方法 |
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引用本文: | 许洲. 浅谈数学最值方法[J]. 魅力中国, 2014, 0(19): 234-234 |
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作者姓名: | 许洲 |
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作者单位: | 华中师范大学,湖北武汉430079 |
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摘 要: | 在科学领域里,实践生活中,我们常会碰到一些有关事件的范围问题,也就是事件的最值问题。当然,在数学的学习当中,也就在必然会遇到很多的最值的求解、研究。它会指导生活中的我们去解决一些实际问题或者说科研问题。这里,笔者就初中数学阶段里的部分最值的求解进行一些回顾、分析。特别是在新课程改革的今天,强调学生能自己探索总结、归纳学习规律,对部分最值的求解利用数行结合,三角形三边关系,三角形内角和定理,不等式的传递性。函数性质等方面进行一些回顾、分析,与学生教师进行交流、探讨,会有一定的帮助的。
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关 键 词: | 最值问题 初中数学 三角形内角和定理 学习规律 学生教师 新课程改革 科学领域 范围问题 |
Reflection on Discourse Analysis and Its Application in Different Types of Contexts |
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Abstract: | |
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