| 现阶段我国学生职业能力培育的导向性规律及前瞻性优化——以高职院校教育实际为例 |
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| 引用本文： | 朱剑萍. 现阶段我国学生职业能力培育的导向性规律及前瞻性优化——以高职院校教育实际为例[J]. 上海城市管理职业技术学院学报, 2014, 0(2): 81-85 |
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| 作者姓名： | 朱剑萍 |
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| 作者单位： | 上海城市管理职业技术学院高教研究所 |
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| 基金项目： | “中国建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会教学科研项目《土建类高等职业教育体制机制的研究》”基金项目 |
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| 摘 要： | 从统计结果分析来看,社会对从业人员能力要求产生了很大变化,已经由关注从业人员的身体素质、专业技能等基础能力向重视获取信息能力、适应岗位变换能力等社会能力和方法能力转变,因此高职教育的核心目标就是要培养学生的综合能力,要牢固把握能力形成规律、科学架构能力结构模型,并对能力培养路径精心策划、精心组织、精心操作、精心评估,实现教、学、做统一,观点、方法统一,理论、实践统一。
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| 关 键 词： | 高职学生 职业能力 考核体系 培养路径 |
Regulation of Guiding Policies and Improvement of Prospective of Vocational Education in Present China |
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